Hemspråk – bra eller dåligt för invånarna?

Det påstås ofta i debatten att man snabbare lär sig svenska om man först får lära sig sitt hemspråk och vidare att flera forskningsrapporter visar på detta.

 Om målet är att så snabbt som möjligt lära sig svenska så är det svenska som ska läras ut och inte några andra språk. Vi pluggar ju inte först franska om vi vill lära oss japanska.

Man har fullständigt misstolkat den forskning som finns på området. Forskningen säger att ju fler språk man kan - desto lättare har man för att lära sig ett till. Detta innebär inte att man först ska gå omvägen via sitt hemspråk för att snabbast lära sig t.ex. svenska.

Forskningen är för övrigt liten på området. Detta konstateras också av Veli Tuomela som Skolverket hänvisar till. En del ”forskning” har alltför lite elevunderlag för att kunna dra några vetenskapliga slutsatser.

Viss forskning (t.ex. Rachel Borell, ”A review of second language learning factors for refuge population”, University of Minnesota) visar att ett för stort fokus på modersmålett kan leda till bristande motivation att integreras och lära sig sitt nya språk.

Huddinge har 85 olika modersmål i förskolan. Enligt skolverkets rapport ”Med annat modersmål” så saknas det redan idag ekonomiska resurser och lämplig personal för att organisera studiehandledning på modersmålet.

Vore det inte bäst om våra kommunala skatter gick till extra svenskundervisning i stället för modersmål? Modersmål får man finansiera privat om man vill.